[ فردا را به امروز می آوریم ]
  • آخرین شماره ۵۸۷
  • دوره جدید

۳دلیل برای مهم بودن «بازی» در سنین کودکی، روزنامه شیراز نوین

هفته گذشته وزیر آموزش و پرورش در افتتاحیه جشنواره ملی اسباب‌بازی از راه‌اندازی اتاق‌های اسباب‌بازی در ۱۰‌استان کشور در آینده نزدیک خبر داد.
به گزارش ایسنا، به بهانه اعلام این خبر به سراغ بررسی نقش بازی و اسباب‌بازی‌های آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری دانش‌آموزان در سنین کودکی و ضرورت توجه به وسایل کمک آموزشی در مدارس رفتیم.
در همین راستا زهرا علی اکبری، کارشناس آموزش و پرورش به نقش بازی و اسباب‌بازی در توسعه مهارتی و فکری کودکان اشاره کرد و به ایسنا گفت: در سال ۱۹۷۸ میلادی، همزمان با توجهات بیشتر به جهان کودکان، یونسکو و بنیاد برنارد لی، یک نمایشگاه اسباب‌بازی و بازی‌های سنتی کودکان را برگزار کردند که برای اولین‌بار در مقر یونسکو در پاریس برگزار شد. پس از این نمایشگاه، جلسه‌ای بین‌المللی در لندن برگزار شد، که در آن یک سری گفت‌وگوها بر روی موضوع نقش اسباب‌بازی‌ها و بازی‌ها در زندگی کودکان صورت گرفت و به دنبال مصوبات این جلسه و ضرورت بهره‌گیری از اسباب‌بازی در تربیت کودکان در سال ۱۹۸۴میلادی یونسکو کتابی در‌خصوص اسباب‌بازی و بازی‌های کودکان جهان منتشر کرد.
وی افزود: در دهه‌۱۹۶۰ و اوایل دهه‌۱۹۷۰‌میلادی، پژوهش‌های متعددی در زمینه رونق برنامه درسی در پایه‌های اولیه مدرسه در انگلستان و ایالات متحده آمریکا انجام شد. نشریه علمی ‌و پژوهشی یونسکو با انتشار پژوهش‌ها نشان داد که تأکید هر دو کشور در زمینه تحقیق در مورد کودک و زمینه‌های یادگیری است، اما در انگلستان پروژه‌های اولیه مربوط به ارائه مواد و منابع آموزشی است که به معلم اجازه می‌دهد انعطاف‌پذیری بیشتر در دستیابی به هدف آموزش داشته باشد و در‌مقابل، در ایالات متحده برنامه‌های جدید، مجموعه‌ای از رسانه‌های آموزشی شامل کتاب‌های دانش‌آموزی و کارکردها و وسایل بازی را به‌عنوان بخشی جدایی‌ناپذیر از مواد آموزشی خود توسعه داد.
این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به این‌که در طول دهه‌۱۹۷۰ میلادی ارتقای برنامه درسی در بسیاری از کشورهای در حال توسعه رونق گرفت گفت: در ابتدا در آن کشورها برنامه‌هایی که در سایر نقاط تولید و تدوین شده بود، تصویب و اجرا شد، اما به‌مرور زمان از آنجا که اغلب برنامه‌های درسی برای یک محیط فرهنگی متفاوت طراحی شده بودند، نظام‌های آموزشی تمایل پیداکردند که برنامه‌های درسی بومی ‌کشورشان اجرا شود.
وی ادامه داد: با توجه به تاریخچه اهمیت جهانی نقش بازی و اسباب‌بازی در رشد کودکان باید یادآور شد که کودکان در سراسر جهان، از کسانی که با خانواده‌های مرفه در شهرهای بزرگ زندگی می‌کنند تا کسانی که در روستاهای دور افتاده در کشورهای توسعه نیافته زندگی می‌کنند، وقت زیادی صرف «بازی» می‌کنند. چراکه یک اتفاق مهم زمانی که کودکان بازی می‌کنند، رخ می‌دهد و این است که کودکان به هنگام بازی کردن در حال توسعه مهارت‌ها، عادت‌ها و نگرش‌هایی هستند که در طول زندگی با آنها باقی خواهند ماند. همان‌طور که آنها بازی می‌کنند، یاد می‌گیرند تا با مشکلات از طریق پیداکردن راه‌حل‌ها کنار بیایند، هم‌چنین به‌دنبال بهبود روابط و به اشتراک گذاشتن و بیان افکار با دیگران هستند.
۳‌دلیل برای مهم بودن بازی در سنین کودکی
علی اکبری با بیان این‌که اگرچه بازی برای افراد در سنین مختلف اهمیت دارد، اما برای کودکان بسیار مهم‌تر است عنوان کرد: در واقع بازی کردن کار آنهاست و مقدار زیادی انرژی و تلاش را برای بازی کردن صرف می‌کنند. صاحب‌نظران معتقدند حداقل سه دلیل وجود دارد که انواع بازی در تربیت مهارتی و فکری کودکان اهمیت دارد: توسعه مهارتی، توسعه اجتماعی، تخیل و خلاقیت. هنگامی‌که کودکان با دست و پا زدن به اسباب‌بازی بر روی آن دست می‌کشند و لمس می‌کنند می‌آموزند که حرکات دست را با چشمان خود ببینند و ادامه دهند.
وی تأکید کرد: بازی با همسالان برای توسعه مهارت‌های اجتماعی در زندگی کودکان بسیار حیاتی است. آنها قبل از ورود به مدرسه بزرگسالان خود را از قبیل مادر و پدر و‌... را مهم‌ترین دوست‌داران خود می‌دانند، اما به‌زودی با ورود به مدرسه مشتاق تعامل با بچه‌های سنین مشابه می‌شوند و از طریق بازی یاد می‌گیرند چگونه با دیگران هماهنگ شوند و ارتباط برقرار کنند.
این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به نقش بازی کردن در رشد تخیل و خلاقیت کودکان اظهار کرد: فرزندان به انواع مختلفی از اسباب‌بازی‌ها نیاز دارند و هر اسباب‌بازی می‌تواند به مغز در حال توسعه ارزش ببخشد. اسباب‌بازی‌های خاصی وجود دارد که معمولاً اسباب‌بازی‌های آموزشی و یادگیری هستند و ارزش ویژه‌ای برای کودکان دارند. زیبایی اسباب‌بازی‌های آموزشی دو‌برابر است، زیرا آنها هم برای کودک و هم والدین جالب و پرمحتوا هستند. در واقع در هسته اصلی، آنها اسباب‌بازی هستند، اما به‌عنوان تکالیف یادگیری برای کودکان ظاهر نمی‌شوند، اما به راحتی و تقریباً مخفیانه، مزایای یادگیری را فراهم می‌کنند.
مزایای علمی‌ اسباب‌بازی‌های آموزشی
علی اکبری همچنین به برخی مزایای علمی ‌اسباب‌بازی‌های آموزشی اشاره و اظهار کرد: طبق پژوهش انجام شده در انگلیس و کانادا رشد تفکر نوآورانه و خلاق، تقویت مهارت‌های شناختی، حرکتی و نرم افزاری از جمله مزایای اسباب‌بازی‌های آموزشی هستند.
وی افزود: به‌یاد داشته باشید که اسباب‌بازی‌های خوب لزوماً گران نیستند و بچه‌ها خیلی زیاد نیاز ندارند که حتماً اسباب‌بازی‌های گران‌قیمت داشته باشند. نکته دیگر این است که در حال حاضر صنعت اسباب‌بازی در ایران نتوانسته در رقابت با همتایان خارجی خود در زمینه‌های مختلف نوآوری و جذابیت و مبنای فکری به مزیت مطلوبی دست پیدا کند و همین امر باعث شده است که هزینه تهیه اسباب‌بازی و وسایل کمک آموزشی غیر‌ایرانی بالا باشد، البته با توجه به تحریم‌ها در بسیاری از موارد اسباب‌بازی‌های داخلی هم قیمت بسیار گرانی دارند که ممکن است خانواده‌ها نتوانند از عهده آن بر آیند.
این کارشناس آموزش و پرورش تأکید کرد: در این میان دولت و نظام آموزشی که آموزش رایگان و با عدالت و در دسترس را سرلوحه برنامه‌های اجرایی و عملیاتی آموزش و پرورش می‌دانند باید بخشی از این نیاز را تأمین کنند. خوشبختانه چندی پیش سید محمد بطحائی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که «نگاه ما به اسباب‌بازی باید به‌عنوان بخشی از تکنولوژی آموزشی باشد زیرا‌که بخش عمده‌ای از یادگیری را محقق می‌سازد و نشاط را در یادگیری فراهم می‌آورد. به‌زودی برای پایه‌های اول تا سوم در مدارس ۱۰‌استان کلاس اسباب‌بازی راه‌اندازی خواهیم کرد.»
وی ادامه داد: این خبر جرقه‌های امید را در دل صاحب‌نظران و دلسوزان نظام آموزشی روشن کرد که مگر از این مسیر کمی ‌از مشکلات مالی خانواده‌ها مخصوصاً در مناطق محروم کشور در خصوص اسباب‌بازی‌ها و وسایل کمک آموزشی فرزندانشان کاسته شود.
انتخاب اسباب‌بازی عاقلانه برای فرزندان
علی اکبری نکاتی پیرامون انتخاب اسباب‌بازی عاقلانه برای فرزندان نیز بیان و اظهار کرد: اسباب‌بازی‌های دست‌ساز باعث هماهنگ‌سازی چشم و دست، تشویق ایده‌هایی در مورد چگونگی انجام کارها و همکاری و حل مسائل است. کتاب‌ها و صداها به کودکان کمک می‌کند تا کلمات، ادبیات و موسیقی را مورد قدردانی و ارزش قرار دهند. مطالب هنری، خلاقیت را تقویت و مهارت‌هایی را ایجاد می‌کنند که منجر‌به خواندن، نوشتن و دیدن زیبایی در زندگی می‌شود. همچنین اسباب‌بازی‌های چندگانه مانند بلوک‌های چوبی با دوام چند وجهی به کودکان درباره هندسه و گرانش، شکل و تعادل آموزش می‌دهند. تجهیزات و اسباب‌بازی‌های فعال، عضلات قوی و اعتماد به نفس را برای برطرف کردن چالش‌های فیزیکی ایجاد می‌کنند و اسباب‌بازی‌هایی مانند عروسک‌ها، حیوانات و شخصیت‌های دراماتیک، فرصتی برای رفتارهای جدید و استفاده از تخیلات به‌دست می‌دهند.
وی با تأکید بر این‌که در نظام نوین آموزشی در کشورهای توسعه یافته، دانش‌آموزان با برنامه‌ریزی معلمان خود در طول سال تحصیلی علاوه‌بر استفاده از وسایل و تجهیزات بازی در کلاس درس و مدرسه، برخی روزها اسباب‌بازی‌های شخصی خود را به‌مدرسه می‌آورند و حتی در مواردی با دوستان خود به تبادل و تعامل بازی‌ها و اسباب‌بازی‌ها می‌پردازند و با این نگاه حتی دانش‌آموزانی که ممکن است دارای اسباب‌بازی‌های خاص نباشند، برخی از مهارت‌های لازم را با بازی کردن به‌دست می‌آورند گفت: امید که با توجه به شرایط اقتصادی کشور، در کنار دیگر مسئولیت‌ها، پیگیری مسائلی از قبیل در دسترس بودن اسباب‌بازی‌ها برای کودکان جزو اقدامات مهم دولت‌مردان قرار بگیرد.

 

تاکنون نظری برای این خبر ثبت نشده است!
ثبت نظر جدید
نام و نام خانوادگی  

آدرس ایمیل    

متن نظر  

کد امنیتی