به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش‌و‌پرورش فارس، مدیرکل آموزش‌و‌پرورش فارس در همایش پروژه مهر باحضور مدیران مدارس نواحی چهارگانه شیراز و شهر صدرا، در باشگاه فرهنگیان شماره یک شیراز، اظهار کرد: اگر قرار است آموزش‌و‌پرورش رشد و ترقی پیدا کند این مهم به‌دست مدیران و معلمان رقم خواهد خورد.
محسن‌ کلاری افزود: پیشرفت آموزش‌و‌پرورش به تلاش و برنامه‌ریزی مدیران مدارس بر می‌گردد. لذا مدیران، مهم‌ترین رکن تحول هستند.
کلاری تصریح کرد: نوع نگاه مدیران ارشد در یک مجموعه بسیار مهم است لذا اگر قرار است پیشرفتی صورت گیرد با عاملیت مدرسه، اتفاق خواهد افتاد.
وی ادامه داد: یک مدیر توانمند دلسوز است که در یک مدرسه تحول ایجاد می‌کند و باعث پیشرفت دانش‌آموزان می‌شود.
مدیرکل آموزش‌و‌پرورش فارس گفت: جایگاه مدیران مدارس از بالاترین جایگاه‌ها است؛ لذا عزتمندی و تکریم فرهنگیان را در اولویت برنامه‌های آموزش‌و‌پرورش قرار دادیم.
کلاری ضمن تقدیر زاهمه تلاش‌های مدیران در همه زمینه‌ها، از جمله ثبت‌نام ها، برگزاری امتحانات، رفع چالش‌های مدارس و...، خاطرنشان کرد:همه کسانی که در قشر فرهنگیان هستند و در هر سطح و سمتی قرار دارند، باید مورد تکریم  قرار گیرند.
مدیرکل آموزش‌و‌پرورش فارس گفت: برخی دانش‌آموزان همچنان مشکلاتی در یادگیری دارند که اغلب ناشی از دوران کرونا  است و از طرفی طرح‌های موجود نیز پاسخ‌گو نیست؛ لذا باید برای حل مشکلات برنامه راهبردی داشته باشیم بنابراین برای ارزیابی دقیق طرح های در دست اجرا، راهبرد تربیت هوشمند ارائه خواهد شد. 
رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخ‌گویی به شکایات اداره کل آموزش‌و‌پرورش فارس نیز گفت: کارگروه‌های مختلف پروژه مهر با ارائه شرح وظایف، تقسیم کار و ارائه برنامه، پروژه مهر را به‌خوبی پیش می‌برند.
محسن دهقان افزود: ضروری است همه عوامل پروژه مهر با به‌روز‌رسانی اطلاعات خود و بهره‌مندی از فناوری‌های نوین، کاملاً فنی عمل کنند.
رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخ‌گویی به شکایات اداره کل آموزش‌و‌پرورش فارس خاطرنشان کرد: مدیران مدارس سعی کنند فرایند ثبت‌نام دانش‌آموزان را بدون مشکل و تنها در چارچوب قانون پبش ببرند.
شایان ذکر است: در این همایش تعدادی از فرهنگیان  به نمایندگی از مدیران مدارس با ارائه مطالبی پرداختند که می‌توان به مواردی از جمله؛ ازدحام تقاضای ثبت‌نام در برخی مدارس، ضرورت حمایت بیش از پیش از مدیران، محدودیت‌های منابع مالی مدارس، شفاف سازی نحوه مشارکت‌ها، ضرورت تجهیز مدارس، کاهش مستندسازی، به‌روز شدن اطلاعات معلمان و همچنین دانش‌آموزان، ایمن‌سازی مدارس، تخصیص سرانه مورد نیاز مدارس، حمایت از مدیران و ایجاد انگیزه در آن‌ها، تقویت هنرستان‌ها و توسعه رشته‌های مهارتی، تعمیر، نگهداری و آماده‌سازی تجهیزات و ابزارآلات در هنرستان‌ها، تأمین مواد اولیه، ناترازی فضا، امکانات و تجهیزات هنرستان‌ها، شایستگی‌محوری آموزش در هنرستان‌ها،  ایجاد تحقق کامل سند تحول بنیادین و... اشاره کرد.