معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان فارس در خصوص اینکه بیشترین قبولی‌های کنکور امسال از مدارس دولتی بوده یا غیردولتی، گفت: الگوی قبولی‌ها در استان فارس مشابه الگوی ملی است. رتبه‌های تک‌رقمی، دورقمی و سه‌رقمی عمدتاً از مدارس سمپاد، نمونه دولتی، شاهد و در مواردی از مدارس غیردولتی هستند؛ البته سهم مدارس غیردولتی در سطح کشور بیشتر در استان تهران دیده می‌شود.
به گفته یزدان دشتیان، در رشته‌های علوم پایه مانند علوم ریاضی، علوم انسانی و علوم تجربی، تنها در چند استان قبولی تک‌رقمی داشته‌ایم. به عنوان نمونه، استان فارس به همراه چند استان دیگر تنها یک قبولی تک‌رقمی داشته‌اند و بر اساس آمار، حدود ۱۷ استان اصلاً هیچ قبولی تک‌رقمی نداشته‌اند.
معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان فارس با بیان اینکه توجه دولت به آموزش‌وپرورش در دوره اخیر قابل‌توجه است، تصریح کرد: در طول تاریخ آموزش‌وپرورش هیچ رئیس‌جمهوری به‌اندازه دکتر پزشکیان به آموزش‌وپرورش بها نداده است و همواره بر ارتقای کیفیت آموزشی و توجه به شاخص‌های تربیتی تأکید دارد.
وی به مشکلات جذب معلم و نیروی انسانی اشاره و تأکید کرد: تغییرات در فرایند استخدام معلمان طی سال‌های گذشته، تأثیر منفی بر کیفیت آموزش گذاشته است. دولت و آموزش‌وپرورش سیاست تقویت مدارس دولتی و بهینه‌سازی فضاهای آموزشی را در دستور کار دارند؛ اما موفقیت این سیاست نیازمند همراهی والدین، نهادهای استانی و مشارکت همه‌جانبه جامعه است.
معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان فارس با اشاره به افزایش چشمگیر مدارس غیردولتی در شیراز، گفت: گسترش این مدارس به‌ویژه در نواحی برخوردار، از جمله ناحیه ۲ شیراز و شهر جدید صدرا، ناشی از کمبود ظرفیت و فضای آموزشی در مدارس دولتی است.
دشتیان اظهار کرد: در بسیاری از این مدارس، تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌ها به ۲۵ تا ۳۰ نفر رسیده که نزدیک به استانداردهای جهانی است و این امر می‌تواند فرایند یاددهی- یادگیری را بهبود بخشد.
وی با اشاره به سیاست‌های دولت در حوزه آموزش‌وپرورش، افزود: دولت فعلی دو محور اصلی را در دستور کار قرار داده است؛ نخست بهینه‌سازی فضاهای آموزشی و دوم ارتقای فرایندهای آموزشی. پروژه‌های متعددی در حوزه مدرسه‌سازی آغاز شده و استان فارس جزء استان‌های پیشرو در این زمینه است. خوشبختانه امروز در فارس دیگر مدارس کپری و کانکسی نداریم؛ هرچند گستردگی مدارس عشایری همچنان بالاست.
دشتیان ادامه داد: در محور دوم، آموزش مدیران و معلمان به‌طور جدی دنبال شده است. بخشی از مدیران میانی و معلمان آموزش دیده‌اند تا کیفیت آموزش و مدیریت مدارس ارتقا یابد و سال تحصیلی جدید با انگیزه و کیفیت بالاتری آغاز شود.
معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان فارس با تأکید بر ضرورت همراهی خانواده‌ها، گفت: مشارکت اولیا تنها به معنای کمک مالی نیست؛ بلکه شامل مشارکت فرهنگی و اعتماد به نظام آموزشی نیز می‌شود. تجربه موفق استان یزد در آزمون‌های نهایی و کنکور نشان می‌دهد که اعتماد و همراهی خانواده‌ها می‌تواند نتایج قابل‌توجهی به همراه داشته باشد.
وی با تأکید بر اهمیت مشارکت کلان جامعه در آموزش، گفت: اولویت‌دهی به آموزش‌وپرورش، از بالاترین مقام اجرایی تا بدنه پایین جامعه، ضروری است؛ آموزش‌وپرورش بدون حمایت نهادهای اجرایی، نظارتی و خانواده‌ها نمی‌تواند اهداف توسعه آموزشی و تربیتی را محقق کند.
دشتیان تصریح کرد: موفقیت نظام آموزشی نیازمند همکاری تمام ارکان جامعه از استانداری، امام‌جمعه و دستگاه‌های نظارتی تا مدیران مدارس و والدین است تا فرایند یادگیری دانش‌آموزان در تمام مقاطع تحصیلی با کیفیت مطلوب ادامه یابد.