[ فردا را به امروز می آوریم ]
  • آخرین شماره ۸۲۸
  • دوره جدید

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش خبر داد مشارکت ۲ میلیون دانش‌آموز در اجرای طرح «کاشف» ، روزنامه شیراز نوین

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از مشارکت 2میلیون دانش‌آموز در اجرای طرح «کاشف» خبر داد. علی زرافشان در خصوص «برنامه‌های در حال انجام معاونت آموزش متوسطه»، اظهار داشت: یک سری برنامه‌هایی داریم که بخشی تکالیف قانونی است و بخشی برنامه‌های کیفیت‌بخشی است. وی با اشاره به تکالیف قانونی افزود: این تکالیف قانونی در برنامه پنجم، نقشه جامع علمی کشور و در سند تحول آمده است؛ برای نمونه پوشش تحصیلی دانش‌آموزان یکی از تکالیف قانونی است که ملزم هستیم بر اساس نقشه جامع کشور در دوره ابتدایی و در دوره متوسطه به پوشش واقعی صد درصد برسیم. زرافشان افزود: در دوره دوم متوسطه به دلیل اینکه جزو تحصیلات اجباری نیست، پوشش 97درصد پیش‌بینی کرده‌اند؛ در نتیجه برای تحقق این سیاست، برنامه‌هایی را اجرا کرده‌ایم. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: در دوره اول متوسطه پوشش واقعی ما 94درصد است؛ یعنی اینکه 94درصد دانش‌آموزان گروه سنی 12 تا 14ساله در حال حاضر در مدارس دوره اول حضور دارند. وی بیان داشت:‌ برنامه پوشش را از 89درصد به 94درصد رسانده‌ایم؛ یعنی 5درصد از دانش‌آموزان را که پوشش نداده بودیم، به مدارس عادی آورده‌ایم.
زرافشان خاطرنشان کرد: برنامه‌ای را در دوره اول و دوم متوسطه در حال اجرا داریم که عنوان آن «جذب کودکان بازمانده از تحصیل» است. یعنی دانش‌آموزانی که به مدارس آمده‌اند در دوره اول متوسطه 94درصد و در دوره دوم متوسطه نزدیک به 82درصد هستند، اما دانش‌آموزانی که به دلایلی به مدرسه نیامده‌اند، باید به سراغ آنها برویم و آنها را به مدرسه بیاوریم. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: تقریباً در شروع هر سال تحصیلی، فهرست اسامی دانش‌آموزانی که سال قبل در مدرسه بودند از طریق سامانه سناد به تفکیک استان و منطقه دریافت می‌کنیم، تیم آموزشی هر منطقه ملزم به حضور در منازل آنها هستند تا حد امکان آنها را به مدرسه بیاورند.
وی با اشاره به کودکان بازمانده از تحصیل گفت: در حال حاضر در دوره اول متوسطه علاوه بر 94درصد پوشش‌، 3درصد دانش‌آموز وجود دارند که در مدرسه هستند، اما در دوره تحصیلی‌شان نیستند و در دوره ابتدایی‌‌اند. زرافشان در توضیح این عدم حضور 3درصدی دانش‌آموزان، عنوان کرد: اگر تعداد 115هزار دانش‌آموز را به 94درصد تعداد در دوره اول متوسطه اضافه کنیم، یعنی 97درصد دانش ‌آموزان گروه سنی 12 تا 14ساله‌ در حال حاضر در مدرسه حضور دارند و درس می‌خوانند و تنها 3درصد در مدرسه نیستند. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش متذکر شد: پوشش واقعی تحصیل در دوره دوم متوسطه، 81.81درصد در کل کشور است اما این رقم در استان‌ها متفاوت است. برای نمونه در استان البرز پوشش تحصیلی 91.88درصد و در استان یزد 91.89درصد است. وی در خصوص «ترکیب جنسیتی دانش‌آموزان»، بیان داشت: در حال حاضر در کشور پوشش تحصیلی پسران 83.85درصد و دختران 79.72درصد است و حدود 4درصد تفاوت بین تعداد دانش‌آموزان دختر و پسر وجود دارد. زرافشان گفت: یکی از افتخارات جمهوری اسلامی که برگرفته از فرهنگ اسلامی بوده، این است که از ابتدای کار آموزش و پرورش خیلی تمایزی بین آموزش دختران و پسران نداریم و در دنیا جزو کشورهایی هستیم که دسترسی دانش‌آموزان تابع مسائل جنسیتی نیست. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جزئیات ساختار بازماندگان از تحصیل افزود: البته در بازماندگان از تحصیل 2گروه داریم؛ گروهی از پسران هستند که به مدرسه نمی‌آیند و معمولاً مشکلشان اشتغال و کمک به اقتصاد خانواده است. گروه دیگر دختران هستند که آنها نیز علت عدم حضورشان در مدرسه، اشتغال و ازدواج است.
وی با بیان اینکه ارتقای کیفیت آموزش از جمله اهداف آموزش و پرورش دولت یازدهم است، گفت:‌ در دوره متوسطه بر اساس هدف‌گذاری که کرده‌ایم، گفتیم استان‌‌ها با انجام فعالیت‌های آموزشی و مشاوره‌ای دانش‌آموزان را جذب کنند و در این خصوص رشد خوبی به دست آورده‌ایم؛ برای نمونه در خرداد95 نسبت به خرداد94، درصد قبولی ما در دوره دوم متوسطه و در انتخابات نهایی 2.17درصد افزایش پیدا کرد و میانگین نمره دانش‌آموزان نیز 24صدم درصد افزایش داشت. زرافشان ابراز داشت: این افزایش در استان گلستان 1.02درصد افزایش پیدا کرده است و در استان سیستان و بلوچستان درصد قبولی 7.19درصد افزایش پیدا کرده که در کشور در این خصوص رتبه نخست را دارد و نمره امتحان نهایی آنها نیز 75صدم درصد افزایش یافته است که به علت پروژه‌های کیفیت بخشی است که انجام شده است؛ مهم‌ترین این پروژه‌ها، خیرین اندیشه‌ساز است که در این طرح معلمان را بسیج کردیم تا در اوقات آزاد خود، دانش‌آموزان را آموزش دهند.معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: در بحث کیفیت بخشی، مجموعه فعالیت‌‌هایی انجام داده‌ایم که ظاهر آن کیفیت‌بخشی نیست، اما باطن آن نشاط علمی است؛ مانند برگزاری جشنواره‌ها و مسابقات آزمایشگاهی که هدف این است که اولاً آزمایش در مدارس انجام وآزمایشگاه مدارس تجهیز شود و ثانیاً استعدادها شناسایی شود؛ ضمن اینکه برگزاری مسابقات فنی و حرفه‌ای که مدتی تعطیل بود، راه اندازی شد. وی با اشاره به موضوع کیفیت بخشی و تعالی مدیریت مدرسه اضافه کرد: فصل 4 سند تحول مربوط به تعریف مدرسه در سند است و در این طرح، برنامه تعالی مدرسه را اجرا کردیم و این فصل را تبدیل به مدلی کردیم تا ایجاد کیفیت مدیریت صورت گیرد؛ پوشش امسال ما در تعالی مدیریت مدرسه، 11هزار مدرسه در کشور است و این نیز جزئی از برنامه ششم است و برای سال آینده این تعداد را افزایش خواهیم داد. زرافشان با اشاره به برداشت نادرست والدین در موضوع هدایت تحصیلی مبنی بر اجباری کردن دانش آموزان برای رفتن به شاخه‌های فنی متذکر شد: تصور جامعه از هدایت تحصیلی این شد که ما قصد داریم به اجبار، دانش‌آموزان را به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش بفرستیم؛ در حالی که هدف ما این نبود. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: به محض آغاز ثبت‌نام، 17درصد ظرفیت فنی و حرفه‌ای ما تکمیل شد و در کاردانش نیز 17درصد ثبت‌نام کردند و در نهایت 3درصد کاهش داشتیم. بحث این چند سال ما این بوده است که جایگاه فنی و حرفه‌ای و کاردانش را ارتقا دهیم و دانش‌آموزان را به این سمت ترغیب کنیم.
وی با تأکید به وجود دغدغه اشتغال و کارآفرینی، عنوان کرد:‌ بستر قانونی فراهم کردیم و مصوبه‌ای در دولت گرفتیم تا برون سپاری انجام شود؛ برای نمونه امسال در لایحه بودجه 96 ردیف مستقلی برای برون سپاری اختصاص پیدا کرده است. نتیجه کار فرهنگ‌سازی که برای معرفی فنی و حرفه‌ای و کاردانش انجام شده، این شده است که همه دستگاه‌ها در جهت توسعه رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش وارد شده‌اند. زرافشان با ذکر نمونه‌هایی از مشارکت دستگاه‌ها در ترغیب دانش‌آموزان به شاخه کاردانش یادآور شد: برای نمونه در کردستان نیروی دریایی اعلام کرده است که 3نفر برتر رشته‌های دریایی امریه می‌گیرند و بعد استخدام می‌شوند، یا وزارت کشاورزی نیز به هنرجویان امریه می‌دهد و به آنها وام زودبازده ارائه می‌کند. معاون آموزش متوسطه وزیرآموزش و پرورش اظهار داشت: امسال اقدام خوبی انجام شد و کمیسیون آموزش مجلس نیز در این خصوص کمک کرد؛ ضمن اینکه در قانون بودجه 96 کاردانش و فنی‌وحرفه‌ای خوب دیده شدند و در برنامه توسعه ششم اگر پیش‌بینی در نظر گرفتن اعتبار از صندوق ذخیره ارزی برای آموزش‌های فنی و حرفه‌ای تحقق یابد، سال 96 سال نوسازی و تجهیز هنرستان‌ها خواهد شد. وی با تأکید بر توجه به ارزش کار و فنی‌وحرفه‌ای به جامعه گفت:‌ علی‌رغم همه مشکلات و سنگ‌اندازی در مسیر کاردانش‌ و فنی و حرفه‌ای وجود داشت، در حال حاضر پوشش ما در کاردانش و فنی و حرفه‌ای 34درصد است.زرافشان با اشاره به موضوع ورود دانش‌آموزان به عرصه علم و فناوری خاطرنشان کرد: در این مدت توانسته‌ایم به جامعه علمی کشور ظرفیت دانش‌آموزان را اثبات کنیم و امروز تمام ستادهای معاونت علمی رئیس جمهور اعلام می‌کنند در این خصوص باید از مدرسه و دبستان شروع کنیم. وی با اشاره به موضوع کارآفرینی گفت: برنامه جامعی برای کارآفرینی تعریف کرده‌ایم و با همکاری دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران، 2میلیون دانش‌آموز پایه‌های هفتم و هشتم دوره اول متوسطه پیمایشی تحت عنوان «طرح کاشف» انجام داده‌ایم و مشخص کرده‌ایم کدام دانش‌آموز ویژه کارآفرینی دارد. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش متذکر شد:‌ دانشکده کارآفرینی 250مربی را تربیت کرد و پروانه داد و این تعداد مربی کارآفرینی را تابستان سال گذشته به استان‌ها فرستادیم و به هر مربی گفتیم، باید 20دانش‌آموز اول استان خود را تدریس کنند؛ یعنی با این 250مربی 5هزار دانش‌آموز رتبه بالای کارآفرینی تحت آموزش قرار دارند. وی با بیان اینکه این آموزش‌ها کاملاً کاربردی است، یادآور شد: انتهای آموزش باید به بازارچه‌های کسب و کار دانش‌آموزی تبدیل شود و در پایان کار ایده کارآفرینی داشته باشند، تولید کرده و سپس آن را عرضه کنند. زرافشان اظهار داشت: سراغ بنیاد ملی نخبگان رفتیم و اعلام کردیم که شما از کارآفرینان نوآور ما که ایده‌های جدید دارند حمایت کنید. در حال حاضر ملاک‌های شناسایی این دانش‌آموزان را تنظیم می‌کنیم و امیدواریم با این روند فرآیندی برای شناسایی استعدادهای کارآفرینی از دوره ابتدایی شروع کرده و ایجاد فرصت کنیم.معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: کار مطالعاتی انجام دادیم که پیمایش مرحله اول، تربیت مربی مرحله دوم و آموزش و ایجاد بازارچه دانش‌آموز مرحله سوم طرح است و پس از ارزیابی، دوباره از اول هر سال تحصیلی با ورودی‌های پایه هفتمی این کار هر سال تکرار شود. وی با اشاره به ورود به حوزه نانو عنوان کرد: ما جزو 10کشور برتر حوزه نانو هستیم؛ سال گذشته هفتمین المپیاد نانو دانش‌آموزی را برگزار کردیم و بیش از 30هزار دانش‌آموز در این المپیاد شرکت کردند. زرافشان با اشاره به اینکه آزمایشگاه نانو در 64پژوهش‌سرا ایجاد شده است، تأکید کرد: در حال حاضر تجربه کشورمان دو سال است به کشور چین رفته و در دبیرستانی با 4هزار دانش‌آموز در قالب یک کیت مستقر شده است.

 

تاکنون نظری برای این خبر ثبت نشده است!
ثبت نظر جدید
نام و نام خانوادگی  

آدرس ایمیل    

متن نظر  

کد امنیتی